Ova školska godina u znaku je mnogih projekta i aktivnosti kojima nastojimo poticati čitanje u našoj školi.
U rujnu smo sudjelovali u međunarodnom projektu „Povezani čitanjem“- „Re(ad)Connected“ koji promiče jačanje međusobnih veza stanovnika pograničnih područja kroz kulturno povezivanje i promicanje čitanja i čitalačke kulture.
Naši učenici iz područne i matične škole, djeca iz DV Pčelica Žakanje i Otroškog vrteca Metlika, njih oko 180, sudjelovali su u brojnim aktivnostima koje su za njih pripremili naši partneri na projektu Knjižnica Mirana Jarca Novo mesto i Gradska knjižnica „Ivan Goran Kovačić“ iz Karlovca i njihovi vrijedni knjižničari, a mi ih ugostili u prostoru MŠ Žakanje. U goste nam je stigao slovenski reper Rok Trkaja koji je predstavio svoju knjigu.
Djeca su sudjelovala na radionicama, fotografirala se u foto kutku, čitala u kutku koji smo uredili za čitanje, obilazila bibliobuse. Za kraj su pogledali dječju predstavu „Po Sloveniji s popotnikom Jankom“ u izvedbi ljubljanskog kazališta Enostavno prijatelji.
U studenom naši su učenici Gabriela Golubić, Matej Matijaš i Lisa Čulig sudjelovali na završnoj predstavi projekta „Moja prijateljica knjiga“ u OŠ „Slava Raškaj“ Ozalj. Generalnu probu imali su u holu škole i pokazali učenicima razredne nastave što su pripremili. Pripovijedali su detektivski roman autorice Nives Madunić Barišić „Tajna čokoladnih bombona“ tradicionalnom japanskom tehnikom pripovijedanja – kamišibajom i odlično su ispunili svoj zadatak.
Tradicionalno u sklopu Mjeseca hrvatske knjige učenici 6. b i 7. c razreda PŠ Kamanje sudjelovali su u rješavanju Nacionalnog kviza za poticanje čitanja pod nazivom Knjižničari – superjunaci. U kvizu je sudjelovalo 2581 dijete iz 38 narodnih i 160 školskih knjižnica u Republici Hrvatskoj i 6 knjižnica iz Subotice. Naš učenik iz 6. b razreda Lovro Furjanić osvojio je jedu od 15 nagrada koje uz glavnu nagradu dodjeljuju organizatori.
Tijekom prvog polugodišta proveli smo mali čitateljski izazov u 2. a razredu s ciljem poticanja čitanja i razvijanja ljubavi prema knjizi. Učenica Anja Podrebarac pročitala je čak 22 naslova u tom periodu te ostvarila pobjedu u ovom izazovu, a utješne nagrade dobili su svi sudionici kao poticaj za daljnje čitanje koje nastavljamo i u ovom polugodištu.
Sudjelovali smo u Nacionalnom programu za poticanje čitanja djeci od najranije dobi pod nazivom „Rođeni za čitanje“ koji provodi Ministarstvo kulture i medije, čitalačkom izazovu „15 po 15 – cijela Hrvatska čita djeci“ koji je trajao od 15. siječnja do 29. siječnja 2026. godine. Svakodnevno smo čitali u produženom boravku, djeci je čitala ravnateljica, stručne suradnice, učiteljica, stariji učenici, knjižničarka i djeca sama. Tijekom trajanja ovog čitalačkog izazova u posjet nam je stigla gospođa Vera Pfaff iz udruge Kozlići koja je učenicima 1. a i 2. a razreda pripremila izvrsnu kamišibaj predstavu „Pale sam na svijetu“ i to zahvaljujući Gradskoj knjižnici „Ivan Goran Kovačić“ iz Karlovca kojoj zahvaljujemo na lijepoj suradnji isto kao i knjižničarima bibliobusa iz njihove knjižnice te bibliobusa Knjižnice Milana Jarca Novo mesto.
Naši čitateljski izazovi traju u produženom boravku gdje čitamo svakog utorka, čitamo svi; učiteljica, djeca, stariji učenici, knjižničarka, asistentice … Želimo im usaditi trajnu naviku i čitanja i razvijati ljubav prema knjizi. Osim utorka u produženom boravku i nastavka čitateljskog izazova u 2. a razredu, učenici 4. b razreda PŠ Kamanje sudjeluju u izazovu pod nazivom Gregov čitateljski izazov te čitaju Gregove dnevnike, a za ostale učenike razredne nastave u tijeku je školski projekt Čitateljska putovnica OŠ Žakanje. Izvannastavnu aktivnost Knjiga u pokretu koju vodi knjižničarka povezali smo sa zajedničkim „putovanjem s knjigom“ gdje učenici putuju čitajući, a svaka knjiga je „postaja“ na njihovom putu. Čitateljska putovnica koncipirana je tako da se u njoj navode teme čitanja, a učenici sami biraju što žele čitati, naravno, knjige su primjerene njihovoj dobi i interesima, a svoje dojmove bilježe u Dnevnik čitanja. U putovnici za svaku pročitanu knjigu skupljaju pečate, razgovaramo o knjigama, bilježe popise preporučenih naslova.
Najvažnije od svega da se učenici dobro zabavljaju, uče i rade na poboljšanju svojeg čitanja te grade naviku trajnog čitanja.
